En la imagen está el detalle de actividades que se realizarón para la formulación e implemntación del proyecto de aula de implementaciín de TICS en el colegio Santiago Quilicura
jueves, 16 de diciembre de 2010
carta gantt
En la imagen está el detalle de actividades que se realizarón para la formulación e implemntación del proyecto de aula de implementaciín de TICS en el colegio Santiago Quilicura
miércoles, 15 de diciembre de 2010
práctica docente
El camino a la docencia, no es una tarea fácil, hay varios obstáculos que superar: como la formación inicial, Pero tal vez el paso más complicado es la inserción laboral, donde el profesor principiante, está en un continuo aprendizaje y está sometido a diversas tensiones pues se debe adaptar a las normativas y exigencias de la institución.
Para convertirse en un profesional experto se necesita innovación y eficiencia, para lograr los objetivos de aprendizaje en los estudiantes. El profesor principiante debe convertirse en un profesional experto, debe aprender y aprender a enseñar, para que se logre el desafió de convertirse en un profesional destacado, existen alternativas como la asignación de mentores, que guían y orientan al profesor principiante, tanto en las necesidades emocionales, sociales e intelectuales, para así permitir un mejor desempeño laboral y que no caiga en frustraciones o deserciones.
utilizando casos para un aprendizaje constructivista en e-learning
E-learning se combierte en una util herramienta para generar aprendizaje y el constructivismo es la clave para ello, donde el estudiante participe activamente y sea el responsable de sus aprendizajes. Para generar esto se necesita crear ambientes de aprendizaje, un espacio virtual o rela, donde los estudiantes aprendan interactuando y utilizando herramientas y medios que faciliten el logro de objetivos.
existen dos tipos de ambientes de aprendizaje: entorno de parendizaje dirigidos y entornos de aprendizajes abiertos.
E- learning, tres revoluciones en una: la travesía del desierto
E-learning para el logro de aprendizajes, implica un cambio de paradigma de cómo se aprende y enseña, pues si se sigue aplicando en base al pardigma tradicional de educación, sólo se sigue repitiendo lo que se realiza en una clase tradicional donde el profesor entrega los conocimientos y el estudiante es pasivo frente al aprendizaje y sólo receptor de información.
Para que e-learning sea efectivo implica un cambio en tres aspectos:
1)aprender con tecnología: que implica un buen uso de ella y no caer en el técnocentrimo (usarla por sólo usarla), sino con un objetivo claro y metodologías de enseñanza que impliquen mayor participacion del estudiante.
2)aprender haciendo: actividades donde el estudiante simule situaciones o tenga que responder en base a desempeños que reflejen y evidencien su conocimieto.
3) resultados en base a desempeño y comportamiento: es importante tener claro los indicadores de logro, para darnos cuenta si se están logrando los objetivos propuestos, en base a desempeños.
